dr. J.J.M. Dera (Jeroen)

Universitair hoofddocent - Departement Moderne talen en culturen
Universitair hoofddocent - Radboud Institute for Culture and History

Contactinformatie

jeroen.dera@ru.nl

Bezoekadres

Erasmusplein 1
6525 HT NIJMEGEN

Postadres

Postbus 9103
6500 HD NIJMEGEN

Werkdagen maandag, dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdag

Jeroen Dera (1986) is universitair hoofddocent Nederlandse Letterkunde. Hij promoveerde in 2017 op een proefschrift over literaire programma's op de Nederlandse radio en televisie in de periode 1925-1975, met bijzondere aandacht voor de manier waarop zulke programma's een literaire oriëntatie combineerden met educatie en cultuurbemiddeling.

Na zijn promotie richtte Dera zijn onderzoek op het literatuuronderwijs en de leescultuur van jongeren. Leidende thema's in zijn onderzoekslijn, die wordt ondersteund door een NWO-Veni-beurs en werd onderscheiden met een KNAW Early Career Award, zijn:

* De manier waarop literatuur op school wordt geconceptualiseerd en gelegitimeerd
* Leesgedrag en literatuuropvattingen van jongeren (inclusief de problematiek van ontlezing)
* Kruisbestuivingen tussen de letterkundige neerlandistiek en het schoolvak Nederlands, in het bijzonder op het terrein van poëzie en contemporaine literatuur
* Digitale literaire cultuur (bijv. BookTok, Online reading challenges)
* Representaties van jonge lezers in populaire cultuur

Binnen de uu77 doceert Dera in de bachelor Nederlandse Taal en Cultuur, de master Letterkunde en de master Educatie in de Taal- en Cultuurwetenschappen. Hij is lid van het managementteam van het Departement Moderne Talen en Culturen en lid van de Jonge Akademie.

Dera is redacteur van het Tijdschrift voor Nederlandse Taal- en Letterkunde (TNTL) en van 'Vaardig met vakinhoud', het nieuwe Handboek Vakdidactiek Nederlands dat in 2023 verscheen bij uitgeverij Coutinho. Daarnaast is hij poëziecriticus voor de Vlaamse krant 'De Standaard'. Zijn meest recente boek over poëzie, 'Poëzie als alternatief', verscheen in 2021 bij uitgeverij Wereldbibliotheek.

Trefwoorden: literatuuronderwijs, leescultuur, ontlezing, poëzie, leesgedrag

Publicaties

Belangrijke publicaties

Dera, J.J.M. (2025). Do teachers read against the text? Studying the prevalence of critical literature pedagogy through a vignette. Oxford Review of Education. doi:
Dera, J.J.M. (2025). Why do we actually have to read all these books for school? Assessing literature teachers’ legitimations of literary reading towards students in upper-secondary education. L1-Educational Studies in Language and Literature, 25 (1), 1-30. doi:
Dera, J.J.M. (2025). Your voice brings calmness to the chaos in my mind. Exploring the uses of poetry on TikTok. Journal of Poetry Therapy, 38 (1), 24-37. doi:
Dera, J.J.M. (2024). 'She doens't consider it to be real literature': Student conceptions of the term 'literature' and the notion of literary competence. L1-Educational Studies in Language and Literature, 24 (1), 1-25. doi:
Dera, J.J.M. (2024). BookTok: A Narrative Review of Current Literature and Directions for Future Research. Literature Compass, 21 (10-12):e70012. doi:
Dera, J.J.M. (2024). Embarking on the online reading challenge. Adolescents' participation motives, gains and impacts on reading routines. Literacy, 58 (3), 301-311. doi:
Dera, J.J.M., Brouwer, S.M. & Welling, A. (2023). #BookTok’s appeal on ninth-grade students. An inquiry into students’ responses on a social media revelation. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 67 (2), 99-110. doi:
Dera, J.J.M. (2023). Poëzie. Ook 'op posters en dingetjes?' Beeldvorming onder Nederlandse vwo-scholieren. Cultuur+Educatie, 21 (62), 8-29.
Dera, J.J.M., Gubbels, J.C.G., Loo, J. van der & Rijt, J.H.M. van (2023). Vaardig met vakinhoud. Handboek vakdidactiek Nederlands. Bussum: Coutinho
Bax, S., Dera, J.J.M., Oerlemans, A. & Starre, K. van der (2022). Het literaire veld als schema. Actuele kanttekeningen bij een dominant model in de neerlandistiek. Tijdschrift voor Nederlandse Taal- en Letterkunde, 138 (2), 164-180. doi:
Dera, J.J.M., Lierop-Debrauwer, H. van & Schotanus, Y. (2022). De grenzen van literatuur. Ontwikkeling en opbrengsten van een lessenreeks literatuur met expliciete leerlinginspraak. (external report). Amsterdam: Stichting Lezen
Dera, J.J.M. & Keulen, E. (2022). Werkt De Weddenschap? Opvattingen van (v)mbo-docenten en vmbo-leerlingen over leesbevorderingscampagne De Weddenschap en leescoaches DIO, Famke Louise en Jeangu Macrooy. Nederlandse Letterkunde, 27 (1), 44-62. doi:
Dera, J.J.M. (2021). De helaasheid der leeslijsten. Over diversiteit in het literatuuronderwijs. De Lage Landen, 64 (1), 115-121.
Dera, J.J.M. (2021). Evaluating poetry on Covid-19. Attitudes of poetry readers toward corona poems. Journal of Poetry Therapy, 34 (2). doi:
Dera, J.J.M. (2021). Het gouden ei in het literatuuronderwijs. Van docentopvattingen naar nieuwe perspectieven op een schoolklassieker. Vooys. Tijdschrift voor Letteren, 39 (2), 17-27.
Dera, J.J.M. (2021). How Culturally Diverse Are Text Selections in Dutch Literary Education? An Analysis of Reading Tips, Teaching Packs, and Student Choices. Journal of Dutch Literature, 13 (1), 49-67.
Dera, J.J.M. (2021). Poëzie als alternatief. Amsterdam: Wereldbibliotheek
Dera, J.J.M. (2020). Het begrip 'literatuur' binnen het literatuuronderwijs. In G. Rijlaarsdam (Ed.), Didactiek Nederlands. s.l.: Levende Talen
Dera, J.J.M. (2019). De praktijk van de leeslijst. Een onderzoek naar de inhoud en waardering van literatuurlijsten voor het schoolvak Nederlands op havo en vwo. (external report). Amsterdam: Stichting Lezen
Dera, J.J.M. (2018). De lezende leraar. Literatuuronderwijs in Nederland(s) als onderzoeksobject. Tijdschrift voor Nederlandse Taal- en Letterkunde, 134 (2), 146-170.

uu77

dr. J.J.M. Dera (Jeroen)

Publicaties

Onderzoeksbeurzen en -prijzen

Projecten

Onderwijs

In de media

Nevenwerkzaamheden